创建省名师工作室

启航职业生涯名师工作室未来五年建设预期成果

时间:2018/4/6 15:13:18  作者:  来源:  查看:190  评论:0
内容摘要:(一)团队发展、产学研结合育教科研成果、社会服务等预期成果1.加强团队学习,推动工作室团队成员提高发展充分利用工作室这一平台,整理名师成长经历,总结经验,展示成长轨迹,提升专业素养,为名师更高层次发展提供更好机会和更高的工作台阶。发挥团队协作,各成员通过工作室的协同合作,有更多接...

(一)团队发展、产学研结合育教科研成果、社会服务等预期成果

1.加强团队学习,推动工作室团队成员提高发展

充分利用工作室这一平台,整理名师成长经历,总结经验,展示成长轨迹,提升专业素养,为名师更高层次发展提供更好机会和更高的工作台阶。发挥团队协作,各成员通过工作室的协同合作,有更多接近专家、名家交流学习的机会,可以更多地讨论研修,提升自身教学能力,改进教学方法,逐渐形成个性化教学风格。巩固现有的团队人才建设机制和保障措施,充分发挥以老带新,继续参与青蓝工程,崇尚业绩,推陈出新,为青年教师搭台指路,帮助优秀青年教师迅速成长成才,成为教学团队的中坚力量。充分发挥互联网优势,利用各种信息化平台加强内部交流与学习,示范辐射,实现资源共建共享,专业引领、教育研究、助推教师成长探索,使工作室成为学校乃至区域内职业学校教育资源的集聚地和骨干教师交流的舞台,青年教师成长的摇篮。

2.突破专业壁垒,发挥全员育人功效

打破生涯教育专业化壁垒,让更多的非德育教师参与到学生职业生涯规划教育教学过程中,带动更多的教师参与职业生涯教育,实现全员育人功效,真正为学生发展提供科学、有效的指导,为学生提供更贴切的咨询,帮助学生认识自我,合理规划,更好的服务学生和家长。

3.阶梯提升,有序推进工作室工作重点

坚持工作室例会制度,定期举行团队学术沙龙,由工作室领衔人、导师和优秀成员轮流主持交流研讨,不定期邀请相关知名教授通过讲座、座谈交流、学习指导、直接的对话与互动,向工作室成员及相关教师传播先进的学科教育理念和学科前沿知识。组织成员积极参加各类培训、交流学习活动,不定期举行主题或专题活动学习观摩。

4.教育研究,总结工作室经验推广辐射

教育研究是名师工作室生存的重要依托,工作室要充分抓住教育研究这一工作重点,以研促培、以研带培,通过教育科研,总结经验,做好工作室的示范和推动作用,保证研究成果的推广和应用,让工作室的示范辐射可以有力地渗透到成员各自教学中,渗透到各自工作岗位中,使工作室的研究成果直接地转化为教育发展的推动力。

发挥团队领衔人和团队导师课题申报和课题研究优势,引导年轻成员参与科研,学会课题研究,掌握课题申报、研究技巧,能独立主持课题研究。以科研引领,推动团队朝着更好、更快方向发展而服务。

5.预期成果

1)站在学科发展的前沿高度,利用名师工作室网站、工作室藏书、杂志等,有计划、有步骤地介绍职业生涯教育的新研究成果和研究动态,引领教师关注学科的发展现状,引导成员不断学习,广泛阅读有关教育教学先进书籍,学习先进的教育教学思想和专业技术技法,不断提高自己的理论水平和业务水平,鼓励成员积极参加各级各类教学大赛、技能竞赛,磨炼提高,未来争取在2-3年内所有成员均能在省级以上各类竞赛评比中获奖。

2)认真做好传帮带工作,努力培养一批理论水平高,教学业务精湛,技能娴熟,创新意识强,受学生欢迎的青年骨干教师,在工作周期内,帮助35周岁以下没有获得骨干教师称号的成员教师能获得张家港市级以上骨干教师称号。

3)定期做好展示工作,通过示范课、公开课教学、现场指导、听课评课、微格教研等同伴互助式的活动,引领成员职业生涯教育教学技能的提升与发展。

4)坚持以研促培,以研促提。以课题研究为抓手,积极申报各类课题,认真完成正在实施课题的研究,力争在1-5年内申报成功苏州市及以上课题3-5个,形成一定的科研成果,完成工作室经验推广,逐步实现工作室全体成员能独立主持各类课题研究。

5)优化工作室成果,将工作室教育教学、教学研究、教师成长等方面的经验加以总结,撰写相应的论文,并在省级以上媒体中发表推广。力争未来5年成员在省级以上刊物发表论文达20篇。

(二)专业和课程建设,教学资源建设、人才培养、学生发展等预期

在现有学科建设成果基础上,利用3-4年时间,形成职业学校学生生涯规划指导有效途径,在教学内容、课程体系、教学方法和手段、等方面形成优势和特色。

预期成果如下:

1.在师资队伍方面,以工作室成员为主体,培养一支具有现代教育理念,年龄结

构、学历结构、职称结构合理的高素质教师队伍,具有高级职称的教师达到60%,打造一支先进的职业生涯教学团队。

2.在教材编撰方面,主编符合本地区职业学校学生特点的职业生涯规划校本教

材,逐步建立教学资源库。
     
3.  指导学生积极参加各类文明风采大赛、创新创业大赛,在未来1-5年学生在省级以上竞赛中获奖达20人次以上。

      4.及时了解毕业生就业状况,进行企业走访,了解企业社会对毕业生的评价,形成优秀毕业生事迹案例集,及时整理调整、完善学校人才方案,提升人才培养质量。
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